خطوات لإصلاح المنظومة التعليمية فى مصر
1 – توحيد البرامج التعليمية لمراحل الروضة فى كل المدارس ( خاص – تجريبى – عام )
2 – عدم فرض إستخدام القلم فى مراحل الروضة وتنحسر هذة المرحلة فى إعداد الطفل وتهيئتة نفسيا ً وعقليا وسلوكيا ً( ترويض )
3 – تسليم تابلت للتلميذ كل ثلاث سنوات وبسعر مدعم من الدولة وبالتقسيط على حساب ولى الأمر لمدة ثلاث سنوات وطرح المنهج كل عام على الإنترنت
4 – إلغاء الكتب المدرسية التى تسلمها الوزارة للتلميذ لأن الدولة تتكبد ميزانية كبيرة فيها ولاتلتزم فى تسليمها أول العام وفى نفس الوقت لايستخدمها المعلم بل يطلب من التلميذ كتاب خارجى
5 – التخصص فى التعليم الفنى يبدأ من المرحلة الإعدادية وإنشاء الورش الحرفية الصغيرة التابعة لوزارة التعليم بالإشتراك مع وزراة الصناعة ( منها تدريب ومنها إنتاج )
6 – تخصيص يوم كامل فى الأسبوع لتعليم السلوك العام ويقوم بهذة العملية الأخصائى النفسى المدرب وحاصل على دورات خارج مصر
7 – التخصص الكامل وليس الجزئى فى اللغات الأجنبية يبدأ من المرحلة الإعدادية ويتم التدريس بكثافة ويلغى منهم المواد العملية والحرفية وتكون دراستهم مقتصرة على اللغة التى تخصصوا فيها بجانب اللغة العربية والتاريخ
8 – إرسال دفعات بأعداد كبيرة من المعلمين والأخصائيين النفسين بالتناوب خارج مصر للتدريب فى دول مختلفة ( ألمانيا – اليابان – الصين – الولايات المتحدة الأمريكية )
9 – تقسيم العام إلى ثلاث مراحل كل مرحلة أربع شهور : –
أ – المرحلة الأولى فى شهر سبتمبر مثلا ً وتخصص للتعليم الإبتدائى والروضة مثلا ً وتنتهى خلال شهر يناير بدون أجازات أو توقف إلا يوم فى الأسبوع
ب – المرحلة الثانية تبدأ فى شهر فبراير وتخصص للتعليم الإعدادى والثانوى وتنتهى فى شهر يونيو
ج – ثلاث أشهر اجازة هى شهر يناير شهرى يوليو وأغسطس وبذلك تستغل نفس المدارس للتقليل من الكثافة العددية فى الفصل وتخفيف الضغوط على كاهل ولى الأمر
